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Garcia Yupanqui, Miguel Angel
Vizcarra Cangalaya, Marisol
2019-10-12T00:22:22Z
2019-10-12T00:22:22Z
2019-10-11
https://hdl.handle.net/20.500.13032/14265
La presente investigación tuvo como finalidad constatar que la dramatización influye como estrategia didáctica en el incremento de la productividad académica de los estudiantes del 6° ciclo en la asignatura Programas Preventivos Promocionales de la Escuela Profesional de Psicología, de la Universidad los Ángeles de Chimbote, Filial Ayacucho, 2018. Se desarrolló para la ejecución de esta mencionada investigación el enfoque cuantitativo, tipo cuasi experimental; con un muestreo de 33 alumnos, de ambos sexos, los cuales fueron distribuidos aleatoriamente en grupo experimental y control. La recolección de datos se realizó mediante escalas de observación diseñadas de acuerdo a los objetivos que se aplicaron antes (pre test) y después (post test) de una intervención basada en la dramatización en el grupo experimental, y al mismo tiempo en el grupo control con la diferencia de que este último no recibió tratamiento. Los resultados arrojaron como resultado que la estrategia didáctica de la dramatización mejoró significativamente en la capacidad de los estudiantes del grupo experimental. (es_ES)
Tesis (es_ES)
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Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote (es_ES)
info:eu-repo/semantics/openAccess (es_ES)
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ (es_ES)
Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote (es_ES)
Repositorio Institucional - ULADECH CATÓLICA (es_ES)
Estudiante (es_ES)
Capacidad (es_ES)
Fomentar (es_ES)
Creativo (es_ES)
Juegos de roles (es_ES)
La dramatización como estrategia didáctica para incrementar el rendimiento académico de los estudiantes del 6° ciclo en la asignatura Programas Preventivos Promocionales de la Escuela Profesional de Psicología, de la Universidad los Ángeles de Chimbote, Filial Ayacucho, 2018. (es_ES)
info:eu-repo/semantics/masterThesis (es_ES)
Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote. Facultad de Educación y Humanidades (es_ES)
Maestría en Educación con Mención en Docencia, Currículo e Investigación (es_ES)
Maestría (es_ES)
Grado de Maestro en Educación con mención en Docencia, Currículo e Investigación (es_ES)
PE (es_ES)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 (es_ES)
Maestría en Educación con mención en Docencia,Currículo e Investigación – Presencial (es_ES)
http://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro (es_ES)
41680277
https://orcid.org/0000-0002-8505-001X
09841573
131417 (es_ES)
Valenzuela Tomairo, Epifanio
Gomez Cardenas, Paul
Felices Morales, Artemio Abel
http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_ES)
Privada asociativa
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