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Amaya Sauceda, Rosas Amadeo
Veliz Flores, Aristides Gonzalo
2019-01-16T22:11:45Z
2019-01-16T22:11:45Z
2019-01-16
https://hdl.handle.net/20.500.13032/8552
El objetivo de la investigación es determinar en qué medida el programa de estrategias de aprendizaje influye en el rendimiento académico en la asignatura de Caminos en los estudiantes del VI ciclo de la Escuela Profesional de Ingeniería Civil en la ULADECH - Ayacucho. La investigación demandó el empleo de lineamientos metodológicos del enfoque cuantitativo de la investigación, asimismo se ha organizado cada uno de los procedimientos establecidos en el diseño pre experimental de un solo grupo con pre y pos prueba. La muestra es de 24 estudiantes. El procesamiento de la información se realizó a través del software SPSS V22, elaborando tablas y gráficos y cálculo de estadígrafos a nivel descriptivo e inferencial. Los resultados registran que en la pre prueba que mide el desempeño académico, el 79,2% (19) de estudiantes se ubica en la valoración deficiente, mientras que el 20,8% (5) en regular y ninguno de los estudiantes se ubica en el valor bueno y excelente. Asimismo, observamos en la pos prueba, el 8,3% de estudiantes se ubica en la valoración regular y el 91,7% (22) en la valoración bueno. Asimismo se registra el valor de la media aritmética en la pre prueba es X=9.0 , mientras que en la pos prueba es igual a ̅=15,8 demostrando la efectividad del programa de estrategias de aprendizaje. En conclusión la aplicación del programa de estrategias de aprendizaje influye significativamente en el rendimiento académico en la asignatura de Caminos, en la medida que el valor de W+=-4,318 y el p_valor=0,000<α(0,05). (es_ES)
Tesis (es_ES)
application/pdf (es_ES)
spa (es_ES)
Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote (es_ES)
info:eu-repo/semantics/openAccess (es_ES)
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ (es_ES)
Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote (es_ES)
Repositorio Institucional - ULADECH CATÓLICA (es_ES)
Programa (es_ES)
Estrategias (es_ES)
Aprendizaje (es_ES)
Rendimiento académico (es_ES)
Programa de estrategia de aprendizaje para mejorar el rendimiento académico en el área de caminos de los estudiantes del VI ciclo de la escuela profesional de ingeniería civil en la Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote Ayacucho – 2018. (es_ES)
info:eu-repo/semantics/masterThesis (es_ES)
Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote. Facultad de Educación y Humanidades (es_ES)
Maestría en Educación con Mención en Docencia, Currículo e Investigación (es_ES)
Maestría (es_ES)
Grado de Maestro en Educación con mención en Docencia, Currículo e Investigación (es_ES)
PE (es_ES)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 (es_ES)
Maestría en Educación con mención en Docencia, Currículo e Investigación – Presencial (es_ES)
http://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro (es_ES)
18148613
https://orcid.org/0000-0002-8638-6834
16125545
131417 (es_ES)
Zavaleta Rodriguez, Andres Teodoro
Carhuanina Calahuala, Sofia Susana
Jimenez Lopez, Lita Ysabel
http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_ES)
Privada asociativa
info:eu-repo/semantics/publishedVersion (es_ES)



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