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Barrios Tinoco, Luis Magno
Alvarez Pizarro, Ana
2019-05-12T01:20:11Z
2019-05-12T01:20:11Z
2018-12-13
Alvarez Pizarro, A. (2018). Influencia de la programación neurolingüística en la comprensión lectora con estudiantes del segundo ciclo de la especialidad de Psicología de la Universidad San Ignacio de Loyola. (Tesis de maestría). Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle, Lima, Perú. (es_PE)
TM CE-Du 4303 A1
http://repositorio.une.edu.pe/handle/20.500.14039/2807
El presente estudio estableció averiguaciones respecto a la influencia que ejerce la aplicación de la programación neurolingüística en la comprensión lectora con estudiantes del segundo ciclo de la especialidad de Psicología de la Universidad San Ignacio de Loyola. La investigación asumió el enfoque cuantitativo, con tipo de investigación sustantiva o de base, diseño descriptivo correlacional, método hipotético deductivo. La población estuvo constituida por la totalidad de los estudiantes del segundo ciclo de la especialidad de psicología de la USIL. La técnica utilizada para recabar la información correspondiente fue la encuesta y el instrumento aplicado fue la prueba para evaluar la comprensión lectora. La hipótesis que planteada establece que existe influencia de la programación neurolingüística en la comprensión lectora.Las conclusiones a las que se llegó nos señalan que: Existe una influencia de la aplicación de la programación neurolingüística en la comprensión lectora, a nivel total y por las dimensiones: literal, inferencial y criterial, en estudiantes del segundo ciclo de la especialidad de Psicología de la Universidad San Ignacio de Loyola. (es_PE)
Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. (es_PE)
Tesis (es_PE)
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Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Escuela de Posgrado. (es_PE)
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Dato (es_PE)
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Creative Commons (es_PE)
Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Escuela de Posgrado. Repositorio Institucional Digital – UNE. (es_PE)
Programación neurolingüística (es_PE)
Comprensión lectora (es_PE)
Influencia de la programación neurolingüística en la comprensión lectora con estudiantes del segundo ciclo de la especialidad de Psicología de la Universidad San Ignacio de Loyola (es_PE)
info:eu-repo/semantics/masterThesis (es_PE)
Universidad Nacional de Educación Enrique Guzmán y Valle. Escuela de Posgrado. (es_PE)
Maestría en Ciencias de la Educación con mención en Docencia Universitaria (es_PE)
Maestría (es_PE)
Maestro en Ciencias de la Educación con mención en Docencia Universitaria (es_PE)
Comprensión lectora (es_PE)
Régimen regular (es_PE)
Pública



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