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Liendo Arevalo, Milner David
Ortega Roque, Adrian Arturo
2024-10-01T20:38:23Z
2024-10-01T20:38:23Z
2024
https://hdl.handle.net/20.500.12692/150136
El proyecto de investigación se enfoca en desarrollar una herramienta de tecnología avanzada e innovadora utilizando realidad aumentada (RA) para identificar los estilos de aprendizaje en niños de 3 a 5 años. La problemática radica en la limitación de las metodologías educativas convencionales para abordar los diferentes estilos de aprendizaje a una temprana edad, es decir, se debe capacitar a los docentes para que pueda llegar a cada uno de ellos a través de las herramientas tecnológicas actuales. Utilizando una herramienta de RA, permite personalizar las estrategias pedagógicas de los docentes de la Educación de la Primera Infancia. El objetivo de esta investigación es determinar como la realidad aumentada impacta en el proceso de aprendizaje en niños de educación inicial. El enfoque metodológico seleccionado es de tipo aplicada, con una metodología cuantitativa y diseño pre experimental. (es_PE)
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Universidad César Vallejo (es_PE)
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https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ (es_PE)
Repositorio Institucional - UCV (es_PE)
Universidad César Vallejo (es_PE)
Tecnología Avanzada (es_PE)
Educación de la Primera Infancia (es_PE)
Tecnología educacional (es_PE)
Identificación de estilo de aprendizaje con realidad aumentada para niños de inicial 2024 (es_PE)
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis (es_PE)
Universidad César Vallejo. Facultad de Ingeniería y Arquitectura (es_PE)
Ingeniería de Sistemas (es_PE)
Ingeniero de Sistemas (es_PE)
PE (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#2.02.04 (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional (es_PE)
00792777
https://orcid.org/0000-0002-7665-361X (es_PE)
72393741
612076 (es_PE)
Hilario Falcon, Francisco Manuel
Roman Nano, Franklin Rodolfo
Liendo Arevalo, Milner David
https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_PE)
Privada societaria



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