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Mayorga Falcón, Luz Elizabeth
Suárez Vera, Luigi Alberto
2019-01-30T20:32:07Z
2019-01-30T20:32:07Z
2018
http://repositorio.unfv.edu.pe/handle/UNFV/2651
https://hdl.handle.net/20.500.13084/2651
La presente investigación se realizó con el objetivo de establecer el grado de relación entre el optimismo y la ansiedad, la muestra estuvo compuesta por 285 estudiantes universitarios de primer y segundo año de psicología, de los cuales la distribución según sexo fue de 29.5% para varones y 70.5% para mujeres, se aplicó la escala de ansiedad de Zung y la escala de orientación hacia la vida (LOT-R) para medir las variables de estudio, se halló r = -.402 que indica una correlación negativa y de intensidad moderada, respecto a la significancia se obtuvo p < .01 lo que señala que la correlación es altamente significativa. Esto implica que a mayor nivel de ansiedad menor nivel de optimismo. También se buscó determinar si el sexo y la edad guardaban relación con las variables del estudio, solo se hallaron diferencias significativas en cuanto a la ansiedad según sexo, con predominancia hacia el sexo femenino ratificando datos de estudios precedentes. (es_PE)
Tesis (es_PE)
application/pdf (es_PE)
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Universidad Nacional Federico Villarreal (es_PE)
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Universidad Nacional Federico Villarreal (es_PE)
Repositorio institucional - UNFV (es_PE)
Ansiedad (es_PE)
Optimismo (es_PE)
Universitarios (es_PE)
Perú (es_PE)
Relación (es_PE)
Optimismo y ansiedad en estudiantes de una Universidad Estatal de Lima (es_PE)
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis (es_PE)
Universidad Nacional Federico Villarreal. Facultad de Psicología (es_PE)
Psicología con mención en Psicología Clínica (es_PE)
Licenciado en Psicología con mención en Psicología Clínica (es_PE)
PE (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00 (es_PE)
Facultad de Psicología - Modalidad Presencial (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional (es_PE)
08406202 (es_PE)
https://orcid.org/0000-0001-6213-3018 (es_PE)
313026 (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_PE)
Pública
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