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Córdova Gonzáles, Luis Alberto
Romero Cuéllar, Angela Victoria
2019-10-16T14:06:51Z
2019-10-16T14:06:51Z
2019-07-19
http://repositorio.unfv.edu.pe/handle/UNFV/3668
https://hdl.handle.net/20.500.13084/3668
El objetivo de mi investigación fue determinar la relación entre las funciones ejecutivas y los trastornos de comportamiento, en una muestra conformada por 80 niños con edades entre 9 y 11 años, estudiantes de dos instituciones educativas del distrito de Chorrillos, los instrumentos utilizados fueron la batería de evaluación neuropsicológica de las funciones ejecutivas en niños (ENFEN; Portellano et al., 2009) y el cuestionario para la detección de los trastornos de comportamiento en niños y adolescentes (ESPERI; Parrelada et al., 2004). Los resultados indicaron que existe relación significativa débil entre la tarea sendero color de las funciones ejecutivas y los trastornos del comportamiento de tipo predisocial y de oposicionismo. Así mismo, la mayor parte de los niños alcanzan un nivel medio respecto a las funciones ejecutivas, a excepción de la tarea anillas, en la que un sector considerable (27.5%) de la muestra se caracteriza por presentar un nivel muy bajo. Finalmente, no se evidencian diferencias significativas de los trastornos del comportamiento según el sexo y tipo de institución educativa de los estudiantes; sin embargo, los alumnos provenientes de instituciones privadas presentan mayores niveles en las funciones ejecutivas. (es_PE)
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Universidad Nacional Federico Villarreal (es_PE)
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Universidad Nacional Federico Villarreal (es_PE)
Repositorio institucional - UNFV (es_PE)
funciones ejecutivas (es_PE)
trastornos de comportamiento (es_PE)
niños (es_PE)
Funciones ejecutivas y trastornos de comportamiento en niños de instituciones educativas del distrito de Chorrillos 2018 (es_PE)
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis (es_PE)
Universidad Nacional Federico Villarreal. Facultad de Psicología (es_PE)
Psicología con mención en Psicología Clínica (es_PE)
Licenciada en Psicología con mención en Psicología Clínica (es_PE)
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Psicología - Modalidad Presencial (es_PE)
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25675412 (es_PE)
https://orcid.org/0000-0003-2454-3790 (es_PE)
313026 (es_PE)
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Pública
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