Aplicativo móvil de realidad aumentada para mejorar el proceso de enseñanza - aprendizaje

Abstract

En la presente tesis se desarrolla un aplicativo móvil de realidad aumentada con el fin de crear una herramienta de apoyo para la mejora del proceso de enseñanza – aprendizaje. La necesidad de desarrollar un aplicativo orientado a la educación nace ante la exigencia de mejorar el sistema educativo peruano y acortar la brecha tecnológica existente entre los países desarrollados y en vías de desarrollo, como el Perú. El nombre asignado al aplicativo móvil de realidad aumentada es AUREDU (Augmented Reality in Education o Realidad Aumentada en la Educación, en español). Para el desarrollo de AUREDU se utiliza cuatro herramientas: Autodesk Maya (software de gráficos de computadora), Unity (software de motor de juegos), MonoDevelop (entorno de desarrollo integrado) y Vuforia (kit de desarrollo de software de realidad aumentada). AUREDU es desplegado en el sistema operativo Android. La validación de AUREDU se realizó con un grupo de control, alumnos de segundo grado de educación primaria, obteniendo resultados positivos: aumento del rendimiento académico del 15% y una aceptación del 3.6 sobre 4.

This thesis develops a mobile augmented reality application in order to create a support tool for the improvement of the teaching - learning process. An application oriented to education is developed in response to the demand to improve the education system and to bridge the technology gap between developed and developing countries, such as Peru. The name assigned to the augmented reality mobile application is AUREDU (Augmented Reality in Education). For the development of AUREDU, four tools are used: Autodesk Maya (computer graphics), Unity (game engine), MonoDevelop (integrated development environment) and Vuforia (augmented reality software development kit). AUREDU is deployed on the Android operating system. The validation of AUREDU was done with a control group, students of second grade of elementary school, getting positive results: increase in academic performance of 15% and an acceptance of 3.6 over 4.