Factores socioeconómicos y su influencia en la disposición a pagar por los servicios de educación pública, para la evaluación de proyectos. Caso: educación secundaria en el Distrito de San Juan de Lurigancho, Lima- 2014

Abstract

La presente investigación tiene por objetivo determinar los factores socioeconómicos que influyen en la disposición a pagar por los servicios de educación pública, para la evaluación de proyectos. Caso: educación secundaria en el Distrito de San Juan Lurigancho, Lima – 2014. Para ello, se utilizó fuentes primarias, mediante la aplicación de un cuestionario debidamente estructurado con preguntas específicas a 286 jefes de familia en el mencionado distrito, para determinar la disposición a pagar mediante el método de valoración contingente, utilizando los Modelos Logit (Modelo con variable dependiente dicotómica binario) y su influencia de las variables socioeconómicos como: edad, género, nivel de educación, nivel de ingresos y precio hipotético. De los cuales, las variables edad, nivel de educación, nivel de ingresos y precio hipotético son estadísticamente significativos a excepción de género que es una variable estadísticamente no significativa. En tal sentido, como resultado de la presente investigación, se determinó que la disposición a pagar por los servicios de educación pública según el modelo econométrico es de 100.14 nuevos soles/familia/mes, este valor es una aproximación al valor monetario de los beneficios sociales de los proyectos educativos, la misma que en la evaluación social de proyectos de inversión pública nos ayudará a determinar la rentabilidad social1 mediante la metodología de beneficio-costo, con ello se tendría mayores elementos técnicos para tomar la decisión de inversión en este tipo de proyectos.