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Sanchez Pinedo, Lucy Mercedes
Carrillo Tavara, Roxana Esther
2023-05-05T01:13:41Z
2023-05-05T01:13:41Z
2023-05-04
https://hdl.handle.net/20.500.13032/33451
El proyecto de investigación acción tuvo como objetivo iniciar a la institución educativa en un conjunto de acciones innovadoras a partir de la toma de conciencia de los maestros frente a la problemática que afectaba su labor pedagógica. Consistente en el desarrollo de la capacidad comunicativa expresión y comprensión oral en el cuarto grado de educación secundaria. Este estudio se adscribe al enfoque interpretativo de investigación, básicamente opta por un diseño metodológico basado en la investigación - acción. Se desarrollaron dos fases: la fase de reconocimiento y la fase de intervención. La primera, se inició con la conformación del equipo de investigación en el área de comunicación, desarrollando las siguientes acciones: identificación de la situación problemática, análisis de los hechos de la situación problemática identificada y formulación de hipótesis que lo explican, elaboración del plan general. La segunda fase consistió en la puesta en práctica del plan de acción y supervisión de los pasos de acción. Como resultados significativos tenemos la conformación del equipo de investigación, la identificación de una situación problemática, el diseño, la aplicación y evaluación de la estrategia metodológica aplicada en los estudiantes para mejorar la calidad de su expresión y comprensión oral. Los resultados finales fueron muy alentadores porque se apreció un desarrollo significativo de la capacidad de expresión y comprensión oral de los estudiantes del cuarto grado de educación secundaria. Y en los maestros se pudo constatar el compromiso al ser partícipes de la solución de la problemática identificada. Esto nos alienta a continuar en la senda de la investigación acción. (es_ES)
Tesis (es_ES)
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Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote (es_ES)
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https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ (es_ES)
Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote (es_ES)
Repositorio Institucional - ULADECH CATÓLICA (es_ES)
Discurso (es_ES)
Prácticas Educativas (es_ES)
“El cambio en el discurso y las prácticas educativas: desarrollo de la capacidad comunicativa expresión y comprensión oral de los alumnos de la I.E. Santa Rosa de Lima PP.JJ Santo Domingo – Huarmey – Ancash 2013” (es_ES)
info:eu-repo/semantics/masterThesis (es_ES)
Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote. Facultad de Derecho y Humanidades (es_ES)
Maestría en Educación con Mención en Docencia Currículo e Investigación (es_ES)
Maestría (es_ES)
Grado de Maestro en Educación con mención en Docencia, Currículo e Investigación (es_ES)
PE (es_ES)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 (es_ES)
Maestría en Educación con mención en Docencia, Currículo e Investigación – Presencial (es_ES)
http://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro (es_ES)
08057906
32124720
131417 (es_ES)
Amaya Sauceda, Rosas Amadeo
Gutierrez Vargas, Leopoldo Marcos
Vasquez Mondragon, Cecilia Del Pilar
http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_ES)
Privada asociativa
info:eu-repo/semantics/publishedVersion (es_ES)



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