Inteligencia Emocional y Estilos de Aprendizaje en los Estudiantes del Instituto de Educación Superior Tecnológico Público Yunguyo de Puno, 2020

Abstract

La presente investigación “Inteligencia emocional y estilos de aprendizaje en los estudiantes del Instituto de Educación Superior Tecnológico Público Yunguyo de Puno, 2020”, tuvo el objetivo de establecer la relación entre Inteligencia emocional y estilos de aprendizaje. La metodología consistió en la realización de un estudio descriptivo, prospectivo y con diseño correlacional. La muestra de estudio estuvo formada por 130 estudiantes, se utilizaron dos instrumentos de recolección de información previamente validados, el análisis estadístico fue descriptivo y para probar las correlaciones se utilizó el coeficiente lineal de correlación de Pearson. En los resultados, se determinó que existe relación estadística significativa entre la atención emocional de la inteligencia emocional y la dimensión visual del estilo de aprendizaje (p=0.0001), con un coeficiente de correlación lineal de Pearson de r=0.317, esta relación es positiva y la fuerza de esta es regular. También, se determinó que existe relación estadística significativa entre la claridad emocional de la inteligencia emocional y la dimensión auditiva del estilo de aprendizaje (p=0.002), con un coeficiente de correlación lineal de Pearson de r=0.271, esta relación es positiva y la fuerza de esta es débil. Además, se determinó que existe relación estadística significativa entre la habilidad de reparación emocional de la inteligencia emocional y la dimensión kinestésico del estilo de aprendizaje (p=0.0001), con un coeficiente de correlación lineal de Pearson de r=0.340, esta relación es positiva y la fuerza de esta es regular. Se concluye que, existe relación estadística significativa entre la Inteligencia emocional y el estilo de aprendizaje (p=0.0001), con un coeficiente de correlación lineal de Pearson de r=0.470, esta relación es positiva y la fuerza de esta es regular en estudiantes del Instituto de Educación Superior Tecnológico Público Yunguyo de Puno, 2020.