Clima Social Familiar e Inteligencia Emocional en Estudiantes de la Institución Educativa Emblemática María Parado de Bellido, Rímac 2019

Abstract

La presente investigación tuvo como objetivo general determinar la relación existente entre el clima familiar social y la inteligencia emocional en estudiantes de la Institución Educativa Emblemática María Parado de Bellido del distrito de Rímac, 2019. La metodología del estudio fue de tipo correlacional con diseño no experimental- transversal. La población fue de 150 estudiantes del sexto grado del nivel primario de sexo femenino con edad correspondiente a los 11 y 12 años, la muestra evaluada estuvo conformada por 108 estudiantes a quienes se le aplicó las escalas de Escala Clima Social Familiar de Moos, adaptada por César Ruíz Alva y Eva Guerra Turín y el inventario de inteligencia emocional ICE de Bar On, y fue adaptada por Nelly Ugarriza. Con relación a los resultados se puede mostrar que sí existe una relación altamente significativa y positivamente entre el nivel de inteligencia emocional con el grado de relación en la familia y el desarrollo en la familia. No obstante, se aprecia que la relación es moderada entre el clima social familiar y el componente intrapersonal y de adaptabilidad.