Efectos del reggaetón e identidad cultural en estudiantes de 5° grado “A” de la Institución Educativa Secundaria, Fernando Stahl College, Juliaca – 2024

Abstract

El presente trabajo tuvo por objetivo determinar el efecto del reggaetón e identidad cultural en estudiantes de 5° grado “A” de la Institución Educativa Secundaria, Fernando Stahl College, Juliaca, 2024. Metodológicamente el trabajó se estructuró como básica, no experimental, cuantitativo, correlacional, se trabajó con 36 participantes y fueron aplicados cuestionarios para recabar datos. Los resultados demostraron que el 58 % presentó un nivel alto respecto a los efectos del reggaetón y la identidad cultural presento un nivel bajo 66%, además, se comprobó que, existe el efecto del lenguaje del reggaetón y afirmación cultural (p.valor 0.000 Rho -0.632), también de la música del reggaetón e identidad étnica (p.valor 0.000 Rho -0.580), de la vestimenta del reggaetón y conductas étnicas (p.valor 0.000 Rho -0.543), finalmente de manera general se comprobó que existe el efecto del reggaetón e identidad cultural (p.valor 0.000 Rho -0.556). Finalmente, se concluyó existe un efecto negativo moderado del reggaetón sobre la identidad cultural en los estudiantes de 5° grado “A“ de la Institución Educativa Secundaria Fernando Stahl College, Juliaca, esto es debido a que el reggaetón, al ser un género musical foráneo con una fuerte presencia mediática, puede estar desplazando elementos culturales locales en la vida cotidiana de los jóvenes, debilitando así su conexión con las tradiciones y valores propios de su comunidad.