Buscar en Google Scholar
Registro completo de metadatos
Valencia Morocho, Carlos Arturo
Yllescas Rodríguez, Patricia Maribel
Quispe Arambide, Juan Cancio
2024-09-24T20:22:54Z
2024-09-24T20:22:54Z
2024
https://hdl.handle.net/20.500.12692/149569
En este estudio de investigación tuvo como objetivo ODS 4: Educación de calidad, garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad, y promover oportunidades de aprendizaje permanente para todos. Asimismo, se abordó contenidos fundamentales sobre acompañamiento pedagógico en el fortalecimiento docente. El objetivo general de estudio fue determinar la influencia del acompañamiento pedagógico en el fortalecimiento docente de tres instituciones educativas públicas de Mara Apurímac. La metodología utilizada fue de enfoque cuantitativo, tipo aplicada, nivel explicativo correlacional causal, método hipotético deductivo y diseño no experimental. La población estuvo compuesta por 60 docentes y la muestra de 50 docentes. La técnica fue la encuesta y como instrumento dos cuestionarios, uno para cada variable, validados por juicio de expertos y la confiabilidad con el Alfa de Cronbach con un valor de 0,949 respectivamente. Los resultados obtenidos por medio del modelo de regresión logística ordinal. Se encontró que, la significancia de p-valor > 0,134 siendo superior a 0,005. De igual manera, con respecto a la valoración de Pseudo R2 mencionan que, el acompañamiento pedagógico para Cox y Snell y Nagelkerke fueron 7,7% (,077) y 10,9% (109). Esto refiere que el acompañamiento pedagógico no influye en el fortalecimiento docente. En conclusión, frente a la referencia se refuta la hipótesis alterna y se admite la hipótesis nula donde se confirma que no existe incidencia significativa del acompañamiento pedagógico en el fortalecimiento docente en las tres IIEE públicas. (es_PE)
application/pdf (es_PE)
spa (es_PE)
Universidad César Vallejo (es_PE)
info:eu-repo/semantics/openAccess (es_PE)
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ (es_PE)
Repositorio Institucional - UCV (es_PE)
Universidad César Vallejo (es_PE)
Acompañamiento pedagógico (es_PE)
Fortalecimiento docente (es_PE)
Educación de calidad (es_PE)
Acompañamiento pedagógico en el fortalecimiento docente de tres instituciones educativas públicas de Mara Apurímac 2024 (es_PE)
info:eu-repo/semantics/masterThesis (es_PE)
Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado (es_PE)
Maestría en Administración de la Educación (es_PE)
Maestro en Administración de la Educación (es_PE)
PE (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00 (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro (es_PE)
09403133
07266567
https://orcid.org/0000-0003-1515-1760 (es_PE)
https://orcid.org/0000-0002-4244-8167 (es_PE)
43672665
419077 (es_PE)
Ruiz Miklavec, Nelka Nevenka
Yllescas Rodriguez, Patricia Maribel
Valencia Morocho, Carlos Arturo
https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_PE)
Privada societaria



Este ítem está sujeto a una licencia Creative Commons Licencia Creative Commons Creative Commons