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Yangali Vicente Judith Soledad (es_ES)
Mosquera Murillo, Carmen Rosa (es_ES)
2022-06-28T22:23:03Z
2022-06-28T22:23:03Z
2021-11-26
https://hdl.handle.net/20.500.13053/6239
El estudio tuvo como objetivo evaluar el nivel del pensamiento crítico y uso de la didáctica en los procesos de enseñanza aprendizaje con estudiantes de básica primaria de la Institución educativa Diego Hernández de Gallegos en Barrancabermeja, Colombia-2020. Se aplicó una investigación de tipo básica con enfoque cualitativo y diseño hermenéutico fenomenológico; que buscó explorar, describir y comprender el fenómeno desde las experiencias de los participantes. Se utilizó una muestra no probabilística y el muestreo por conveniencia; una entrevista semiestructurada y una lista de cotejo a una muestra de 10 estudiantes y 3 docentes de la institución educativa. Los resultados evidenciaron estudiantes que no realizaban análisis profundos, ni explicaban su punto de vista para proponer alternativas de solución a situaciones del entorno. Los docentes eran conscientes que con acciones didácticas motivantes, contextualizadas y haciendo uso de los niveles de comprensión se potenciaba el desarrollo del pensamiento crítico. Se concluyó que el nivel de pensamiento crítico de los estudiantes de básica primaria se encuentra en desarrollo pues les cuesta argumentar sus ideas de forma clara y razonable; el uso de estrategias didácticas organizadas, con el abordaje de situaciones reales que motiven a los estudiantes a emitir reflexiones y argumentos, son ideales en la formación de pensadores críticos. (es_ES)
Tesis
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Universidad Privada Norbert Wiener (es_ES)
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Repositorio institucional-WIENER (es_ES)
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Didáctica (es_ES)
Pensamiento crítico (es_ES)
Enseñanza aprendizaje. (es_ES)
Desarrollo de la Didáctica en el Pensamiento Crítico de los Procesos de Enseñanza-Aprendizaje con estudiantes de una institución educativa en Colombia - 2020 (es_ES)
Development of Didactics in Critical Thinking of the Teaching-Learning Processes with students of an educational institution in Colombia - 2020 (es_ES)
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Universidad Privada Norbert Wiener. Escuela de Posgrado (es_ES)
Doctorado en Educación (es_ES)
Doctor
Doctor en Educación (es_ES)
PE (es_ES)
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80649293
https://orcid.org/0000-0003-0302-5839 (es_ES)
AU439484
199018 (es_ES)
Vásquez Tomás, Melba Rita (es_ES)
Ramos Vera, Rosario Pilar (es_ES)
Venegas Mejía, Valia Luz (es_ES)
http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_ES)
Privada societaria
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