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Title: Lectura de poesías para mejorar la comprensión lectora en niños de cuarto grado de primaria de la institución educativa pública N°80822 Santa María, Trujillo, Perú, 2024.
Advisor(s): Palomino Infante, Jeaneth Magali
OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Issue Date: 26-Jul-2024
Institution: Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote
Abstract: El objetivo del estudio fue determinar si la lectura de poesías, mejora la comprensión lectora en niños de cuarto grado de primaria de la Institución Educativa Pública N°80822 Santa María, Trujillo, Perú, 2024. La metodología fue de tipo cuantitativo, de nivel explicativo y diseño preexperimental. La población del estudio fue de 103 niños y la muestra de 82. El cuestionario que se aplicó estuvo basado en la comprensión lectora, la cual tiene tres dimensiones que fueron: Literal, inferencial y crítico, estas a su vez compuestas por 10 ítems y con una escala de medición de inicio, proceso, logro esperado y logro destacado. Obtenido como resultados que, el 31.7% de los niños se encontraban en nivel inicio. Por consiguiente, se implementó la lectura. Después del post test se evidenció que el 56.1 % de los niños mejoraron respecto a la comprensión. Por último, podemos concluir que la lectura de poesía aplicadas mediante sesiones de aprendizaje si mejoran significativamente la comprensión lectora de los niños.
Discipline: Educación Primaria
Grade or title grantor: Universidad Católica Los Ángeles de Chimbote. Facultad de Derecho y Humanidades
Grade or title: Licenciada en Educación Primaria
Juror: Amaya Sauceda, Rosas Amadeo; Flores Aroni, Bertha Juana; Flores Arellano, Merly Liliana
Register date: 26-Jul-2024



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