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Palacios Garay, Jessica Paola (es_ES)
Valencia Paredes, Paola Yunix (es_ES)
2023-01-18T18:37:20Z
2023-01-18T18:37:20Z
2022-12-12
https://hdl.handle.net/20.500.13053/7678
El estudio tuvo como fin evaluar la relación entre el aprendizaje cooperativo y las habilidades sociales en los estudiantes de enfermería de una universidad de Lima en el 2022. La metodología usada fue de tipo aplicada, cuantitativa, no experimental e hipotético-deductiva. El conjunto poblacional fue constituido por 120 estudiantes de enfermería de una universidad de la ciudad de Lima. La técnica empleada fue la encuesta, teniendo como instrumento el cuestionario estructurado. La investigación demostró la existencia de una relación significativa y directa entre el aprendizaje cooperativo y las habilidades sociales, evidenciados por un coeficiente Rho de Spearman=0.720 y p=0.000. Asimismo, se encontró también que la asociación entre el aprendizaje cooperativo y los tres componentes que conforman las habilidades sociales, siendo directas y significativas, corroboradas por el valor de los coeficientes Rho de Spearman=0.651; 0.608 y 0.688, respectivamente, y un p=0.000 para las 3 relaciones. (es_ES)
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Universidad Privada Norbert Wiener (es_ES)
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Universidad Privada Norbert Wiener – WIENER (es_ES)
Aprendizaje cooperativo (es_ES)
Habilidades sociales (es_ES)
Estudiantes de enfermería (es_ES)
Lima (es_ES)
Aprendizaje cooperativo y habilidades sociales en los estudiantes de enfermería de una universidad, Lima 2022 (es_ES)
Cooperative learning and social skills in nursing students from a university, Lima 2022 (es_ES)
info:eu-repo/semantics/masterThesis (es_ES)
Universidad Privada Norbert Wiener. Escuela de Posgrado (es_ES)
Maestría en Docencia Universitaria (es_ES)
Maestro (es_ES)
Maestro en Docencia Universitaria (es_ES)
PE (es_ES)
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00370757
https://orcid.org/0000-0002-2315-1683 (es_ES)
42416943
131067 (es_ES)
Vásquez Tomás, Melba Rita (es_ES)
Herrera Alvarez, Angela María (es_ES)
Ramos Vera, Rosario Pilar (es_ES)
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Privada societaria
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