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Rivera Arellano, Edith Gissela (es_ES)
Acevedo Perez, Wladimir (es_ES)
Carvajal Sepúlveda, Yakeline (es_ES)
2021-04-30T21:42:51Z
2021-04-30T21:42:51Z
2020-01-15
https://hdl.handle.net/20.500.13053/4518
La relevancia de fusionar los aprendizajes de las materias curriculares en vínculo con las Tics, permite que la educación haga uso de metodologías innovadoras encaminadas al logro de competencias dirigidas a la formación de seres integrales; capaces de construir su propia realidad social y cultural. El objetivo de la investigación consistió en determinar la influencia de las Tics en el comportamiento, actitud y aptitud de los educandos de la sección primaria de la institución educativa Jorge Eliecer Gaitán. La metodología de la investigación se trazó siguiendo un esquema cuasi experimental con enfoque aplicativo e implementación de una ficha de observación directa aplicado en dos temporalidades, a los grupos experimental y de control. La parte estadística de la investigación requirió usar el programa estadístico SPSS para determinar la distribución de la normalidad; y la medida de tendencia central entre dos muestras relacionadas; a través de la prueba no paramétrica t de student. Se concluye, que la influencia de las Tics en las prácticas culturales de los estudiantes impacta en el proceso de aprendizaje, la avidez, el compromiso y la motivación de los estudiantes; posibilitando el trabajo colaborativo, la interacción, enseñanza y aprendizaje significativos en la formación ser, saber y hacer. (es_ES)
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Universidad Privada Norbert Wiener (es_ES)
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Tics (es_ES)
Educación (es_ES)
Ficha de observación (es_ES)
Experimento (es_ES)
Influencia de las tics en las prácticas culturales en los estudiantes de primaria de la institución educativa Jorge Eliécer Gaitán en Aguazul 2019. (es_ES)
Influence of tics in cultural practices in primary students of the jorge eliécer gaitán educational institution in aguazul 2019
influence des tics dans les pratiques culturelles des étudiants primaires de l'institution éducative Jorge Eliécer Gaitán à Aguazul 2019.
info:eu-repo/semantics/masterThesis
Universidad Privada Norbert Wiener. Escuela de Posgrado (es_ES)
Maestría en Informática Educativa (es_ES)
Maestro (es_ES)
Maestro en Informática Educativa (es_ES)
PE (es_ES)
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41154085
https://orcid.org/0000-0002-3712-5363
AW585456
A0173265
131597
Salsavilca Manco, María Nancy (es_ES)
Ochoa Velasquez, Angel (es_ES)
Gao Chung, Gina (es_ES)
http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
Privada societaria
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