Acuerdos de convivencia y la autonomía en niños de cuatro años de la institución educativa inicial 983 del distrito de san miguel, provincia de San Román, región puno, año 2019

Abstract

El objetivo general de la presente tesis fue determinar la relación entre acuerdos de convivencia y la autonomía en niños de cuatro años de la institución educativa inicial 983 del distrito de San Miguel, provincia de San Román, región Puno, año 2019. El tipo de investigación fue cuantitativa, de nivel descriptivo y un diseño correlacional. La población escolar estuvo conformada por 64 niños y niñas de 3, 4 y 5 años. Se tomó como muestra a 22 niños y niñas de 4 años a quienes se les aplicó el (pre test) y (post test) con la técnica de investigación que es la observación, cuyo instrumento empleado es la guía de observación, la que considera tres dimensiones y treinta ítems. El procesamiento de datos se hizo mediante Microsoft EXCEL y el programa estadístico SPSS versión 21. Los resultados obtenidos muestran que antes de aplicar las sesiones de aprendizaje de los acuerdos de convivencia, los niños se encontraban en un nivel medio con el 59,1% en cuanto a su autonomía y después se observa que los niños y niñas muestran un incremento significativo en su autonomía con un nivel alto con el 59,1%. Llegando a una conclusión de que los acuerdos de convivencia se relacionan directamente con la autonomía de los niños y niñas de cuatro años.