Estrategias de aprendizaje desarrolladas por los estudiantes de sexto grado del nivel primaria de educación básica regular de la institución educativa 72 180 del distrito de Ayapata, provincia de Carabaya, región Puno, año 2016

Abstract

El presente trabajo de investigación, tiene el objetivo de determinar las estrategias de aprendizaje desarrolladas por los estudiantes del sexto grado del nivel primaria de Educación Básica Regular de la Institución Educativa Primaria 72 180 del distrito de Ayapata, provincia de Carabaya, región Puno, año 2016. La metodología empleada en esta investigación es del tipo cuantitativo, de nivel descriptivo y su diseño es no experimental descriptivo diagnóstico. La población y muestra de estudio estuvo compuesta por 57 estudiantes del sexto grado de la institución educativa arriba mencionada durante el año académico 2016, a quienes se aplicó el test denominado ACRA (Adquisición, Codificación, Recuperación y Apoyo al procesamiento de la información) para obtener datos respecto a la variable estrategias de aprendizaje. Para el análisis de los datos, Para el análisis de los datos, se utilizó el programa estadístico Excel. Los resultados obtenidos muestran que las estrategias de aprendizaje utilizados por los estudiantes del 6° grado, se observa que el 83,7% utiliza estrategias de aprendizaje categorizadas como adquisición. Mientras que, el 16,3% emplea estrategias de aprendizaje categorizadas como elaboración. La conclusión de este estudio es que, la mayoría de los estudiantes, emplean estrategias de aprendizaje del tipo de adquisición de la información, vale decir, de aquellos procesos encargados de seleccionar y transformar la información desde el ambiente del registro sensorial y de éste a la Memoria a Corto Plazo (MCP).