Grupos de inter aprendizaje y la gestión pedagógica en tiempos de pandemia de los docentes del nivel secundario de la nacional mixta Joaquin Mesenyer de Katañiray año 2021

Abstract

El presente trabajo académico tiene como propósito fortalecer el desempeño docente, mediante el desarrollo de Grupos de Interaprendizaje que permitan el desarrollo de la competencia resuelve problemas de cantidad en los estudiantes de la Institución educativa Joaquin Mesenyer de Katañiray, este trabajo favorecerá sustantivamente a los docentes a los que se le ha aplicado como instrumento una guía de entrevista, la que nos ha brindado buenos aportes para el inicio de la investigación. La muestra lo constituyen 34 docentes del nivel secundario, la misma población constituye la muestra para este estudio. Los resultados que se esperan son 100% de los docentes participan de los grupos de Interaprendizaje sobre procesos didácticos en las diversas áreas, los docentes reciben monitoreo y acompañamiento al inicio, proceso y cierre y participan sobre mecanismos para regular el comportamiento de los estudiantes en el aula. La conclusión es que, en este sentido, el grupo de aprendizaje mutuo es un espacio para intercambiar experiencias exitosas en la práctica docente. Las instituciones educativas cuentan con profesores fuertes. Ellos compartirán el liderazgo en el fortalecimiento de los profesores y por lo tanto esperarán los resultados de aprendizaje de los estudiantes. Estudiantes. Se puede señalar que el resultado del diagnóstico es que los docentes deben fortalecer la planificación e implementación del proceso de enseñanza en diversos campos, para que los estudiantes puedan experimentar la aplicación de protocolos de enseñanza de alta calidad.