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La Rosa Feijoo, Oscar Calixto
Ticlia Pizan, Emelina
2020-09-01T12:09:35Z
2020-09-01T12:09:35Z
2019
http://repositorio.untumbes.edu.pe/handle/UNITUMBES/1823
El presente trabajo de investigación, tiene el propósito de determinar y estudiar el nivel de autoconcepto de los niños y niñas del nivel inicial y de esa manera proponer y darle más importancia a las dimensiones que ayudan a la formación integral, así mismo, se da a conocer algunas propuestas o antecedentes que ayudan y contribuyen al mejoramiento del autoconcepto. En este marco, hay que tener en cuenta que un autoconcepto positivo es importante porque potenciará la capacidad de la persona para desarrollar sus habilidades y aumentará el nivel de seguridad personal, mientras que un autoconcepto negativo enfocará a la persona hacia la derrota y el fracaso. Las personas con un buen autoconcepto son activas, con éxitos sociales y académicos. (es_ES)
Trabajo académico (es_ES)
application/pdf (es_ES)
spa (es_ES)
Universidad Nacional de Tumbes (es_ES)
info:eu-repo/semantics/openAccess (es_ES)
https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 (es_ES)
Universidad Nacional de Tumbes (es_ES)
Repositorio Institucional - UNTUMBES (es_ES)
Autoconcepto (es_ES)
Dimensión académica (es_ES)
Física, social y personal (es_ES)
El autoconcepto de los niños del nivel inicial (es_ES)
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis (es_ES)
Universidad Nacional de Tumbes. Facultad de Ciencias Sociales. (es_ES)
Educación Inicial (es_ES)
Título de Segunda Especialidad (es_ES)
Profesor en Educación Inicial (es_ES)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 (es_ES)
Escuela Profesional en Educación (es_ES)
Pública



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