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Mauricio, M., (2018). La educación inclusiva en el proceso de desarrollo de los niños del nivel inicial [Trabajo académico, Universidad Nacional de Tumbes]. http://repositorio.untumbes.edu.pe/handle/UNITUMBES/1799
Mauricio, M., La educación inclusiva en el proceso de desarrollo de los niños del nivel inicial [Trabajo académico]. : Universidad Nacional de Tumbes; 2018. http://repositorio.untumbes.edu.pe/handle/UNITUMBES/1799
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Full metadata record
La Rosa Feijoo, Oscar Calixto
Mauricio Rosales, Mirian
2020-08-11T00:39:02Z
2020-08-11T00:39:02Z
2018
http://repositorio.untumbes.edu.pe/handle/UNITUMBES/1799
El desarrollo de la educación en los últimos años ha marcado algunas situaciones que traen como consecuencia el establecimiento de ciertas “diferencia” en el proceso de aprendizaje de los niños, especialmente del nivel Inicial. Es entonces que se maneja como elemento trascendental el concepto de educación inclusiva, concepto que trae abajo las barreras educativas y mantiene como fundamente principal la igualdad de los niños y el derecho que tienen de aprender, incluyendo a aquellos que desarrollan habilidades especiales. Se toman como punto de referencia las diversas relaciones metodológicas que se presentan a lo largo de su quehacer cotidiano y se formaliza el proceso de aprendizaje sin ningún tipo de diferencia y promoviendo un adecuado clima de socialización y crecimiento integral. (es_ES)
Trabajo académico (es_ES)
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Universidad Nacional de Tumbes (es_ES)
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Universidad Nacional de Tumbes (es_ES)
Repositorio Institucional - UNTUMBES (es_ES)
Aprendizaje (es_ES)
Inclusión (es_ES)
Socialización (es_ES)
Desarrollo integral (es_ES)
La educación inclusiva en el proceso de desarrollo de los niños del nivel inicial (es_ES)
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Universidad Nacional de Tumbes. Facultad de Ciencias Sociales. (es_ES)
Educación Inicial (es_ES)
Título de Segunda Especialidad (es_ES)
Profesor en Educación Inicial (es_ES)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01 (es_ES)
Escuela Profesional en Educación (es_ES)
Pública
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