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Lopez, A., (2024). Estilos de aprendizaje y rendimiento académico en estudiantes de un instituto de educación superior de Piura, 2024 [Universidad César Vallejo]. https://hdl.handle.net/20.500.12692/149293
Lopez, A., Estilos de aprendizaje y rendimiento académico en estudiantes de un instituto de educación superior de Piura, 2024 []. PE: Universidad César Vallejo; 2024. https://hdl.handle.net/20.500.12692/149293
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Title: Estilos de aprendizaje y rendimiento académico en estudiantes de un instituto de educación superior de Piura, 2024
Authors(s): Lopez Lengua, Ana Lucia
Advisor(s): Cherre Anton, Carlos Alberto; Diaz Espinoza, Maribel
Keywords: Estilos de aprendizaje; Rendimiento académico; Estudiantes
OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
Issue Date: 2024
Institution: Universidad César Vallejo
Abstract: La presente investigación planteó como objetivo principal determinar la relación
entre los estilos de aprendizaje y el rendimiento académico en estudiantes de un
instituto de educación superior de Piura, 2024. Por tal razón se utilizó un método
de tipo básica, enfoque cuantitativo, diseño no experimental y de corte
transversal con un nivel de profundidad descriptiva – correlacional, mientras que
la población y muestra correspondió a 91 estudiantes de la carrera técnica de
enfermería, aplicando un muestreo no probabilístico por conveniencia. Los
resultados más interesantes reflejaron que el estilo de aprendizaje ha sido
valorado un 85,7% en un nivel alto y el rendimiento académico ha sido valorado
un 70,3% también en un nivel alto, sin embargo existieron deficiencias asociados
con los estilo de aprendizaje activo, reflexivo, teórico y pragmático, demostrando
un relación moderada y significativa entre los estilos de aprendizaje y el
rendimiento académico comprobado por el método no paramétrico de Rho de
Spearman de 0,581 y p-valor de 0,000 < 0,05. En conclusión, la relación existente
entre las variables, se debió que para mejorar el nivel de rendimiento académico,
se debe fortalecer los distintos estilos de aprendizaje en los estudiantes.
Link to repository: https://hdl.handle.net/20.500.12692/149293
Discipline: Maestría en Docencia Universitaria
Grade or title grantor: Universidad César Vallejo. Escuela de Posgrado
Grade or title: Maestra en Docencia Universitaria
Juror: Chuquihuanca Yacsahuanca, Nelson; Diaz Espinoza, Maribel; Cherre Anton, Carlos Alberto
Register date: 20-Sep-2024
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