Estado de cosas inconstitucional de la educación rural en la jurisprudencia del Tribunal Constitucional

Abstract

La doctrina del Estado de Cosas Inconstitucional (ECI) es un aporte de la interpretación jurídica del Tribunal Constitucional del Perú, cuyo objetivo principal es la defensa de los derechos fundamentales. Por medio de esta figura jurídica, el Tribunal ha enfrentado escenarios caracterizados por vulneraciones generalizadas, sumadas a deficiencias estructurales en su provisión y a la falta de compromiso de las autoridades estatales. En respuesta a ello, el Tribunal ha emitido directrices para salvaguardar los derechos de los demandantes, afirmando un contexto estructural que vulnera los derechos de una multitud diversa y a veces indeterminada de individuos que no son partes en los procedimientos judiciales, por lo tanto, en la sentencia del expediente N° 00853-2015-PA/TC, se produce un impacto preventivo más amplio, reconfigurando un panorama imperante de deficiencias estructurales en la educación en el sector rural. Este innovador enfoque jurisprudencial se alinea con una tendencia más amplia de activismo judicial que aboga por la reforma de las debilidades institucionales de los órganos gubernamentales que han demostrado ser resistentes a formas alternativas de supervisión política. Sin embargo, debido a su persistente desempeño inadecuado, estas formas alternativas de control no han alcanzado el objetivo de reformar estas entidades y poner fin a la perpetuación de las violaciones masivas del derecho a la educación en el sector rural. Esto es especialmente pertinente en relación con las deficiencias de las instituciones públicas en el cumplimiento de sus obligaciones para garantizar los derechos de los ciudadanos en el ámbito rural.