La relaci?n entre el estr?s acad?mico y el burnout en internos y residentes de medicina humana en el Hospital Vitarte de MINSA, per?odo enero-marzo, 2018

Abstract

Objetivo. Determinar si existe relaci?n entre el estr?s acad?mico y el Burnout en internos y residentes de medicina humana del Hospital Vitarte de MINSA, periodo enero - marzo de 2018. Material y m?todos. Estudio descriptivo transversal observacional. Se incluyeron 106 personas de los cuales 3 no cumplieron los criterios de inclusi?n, participando como poblaci?n de estudio 103, de los cuales 44 eran hombres y 59, mujeres. Se aplicaron la encuesta sociodemogr?fica, Inventario SISCO y el cuestionario MBI ? URPMSS. Resultados. En relaci?n a la edad, 62 eran menores de 26 a?os, 41 mayores de 27 a?os. Con respecto al estado civil, 98 eran solteros, y 5 eran casados. En cuanto a su situaci?n laboral, 16 ten?an otro trabajo extra fuera del Hospital Vitarte, mientras que 87 no. En cuanto al estr?s acad?mico se encontr? en la poblaci?n de estudio un nivel moderado (37.9%); con respecto al Burnout, un nivel Medio Alto (54.4%). Se realiz? la prueba de Chi-Cuadrado de Pearson entre la variable estr?s acad?mico con el Burnout y se hall? un coeficiente de 30.040 (significaci?n de 0.000), raz?n de verosimilitud de 33.530 (significaci?n de 0.000) y una asociaci?n lineal de 9.595 (nivel de significaci?n de 0.002). Las variables demogr?ficas que demostraron asociaci?n con el estr?s acad?mico fueron el estado civil (significaci?n de 0.003) y la variable ?trabajo extra? (significaci?n de 0.000). Conclusiones. Basados en el an?lisis de los resultados obtenidos se puede se?alar que si existe relaci?n estad?sticamente significativa entre el estr?s acad?mico y el Burnout en la poblaci?n estudiada.