Disfunci?n familiar como factor asociado a depresi?n en alumnos de secundaria del Colegio Pablo Mar?a Guzm?n ? Surco durante abril del 2019

Abstract

Objetivo: Determinar la asociaci?n entre disfunci?n familiar y depresi?n en los alumnos de secundaria de la instituci?n educativa nacional Pablo Mar?a Guzm?n ? Surco durante abril del 2019. Materiales y m?todos: Es un estudio de tipo Anal?tico, observacional y transversal. Los instrumentos utilizados fueron la escala de autoevaluaci?n para depresi?n de Zung y la escala de APGAR familiar, los cuales fueron aplicados a los alumnos del nivel secundaria de dicha instituci?n educativa. Para el an?lisis de las variables se utiliz? prueba de chi cuadrado, Odds Ratios (OR) con Intervalos de Confianza (IC) al 95%. Resultados: Se analizaron 158 encuestas de los alumnos que cumplieron con los criterios de inclusi?n y exclusi?n. El 53% pertenece al g?nero femenino, mientras que la edad promedio fue de 14 a?os ? 1,4. Se evidencia que el 59,5% de los alumnos pertenecen a familias disfuncionales y que el 20,9% de los alumnos presenta depresi?n. En el an?lisis bivariado se encontr? la asociaci?n estad?sticamente significativa entre la disfunci?n familiar y la depresi?n (OR: 5,0; IC 95%: 1,81 ? 13,80; p=0,001), entre la funcionalidad familiar y la depresi?n (OR: 0,20; IC 95%: 0,072 ? 0.551; p=0,001), entre el g?nero femenino y la depresi?n (OR: 2,41; IC 95%: 1,06 ? 5,48; p=0,032), adolescencia temprana y la depresi?n (OR: 2,42; IC 95%: 1,10 ? 5,31; p=0,025). Conclusi?n: Se determin? que la disfunci?n familiar, el sexo femenino y la adolescencia temprana son factores de riesgo para la presencia de depresi?n; mientras que pertenecer a una familia funcional seria un factor protector contra la depresi?n en los alumnos de la instituci?n educativa.