Look-up in Google Scholar
Title: Uso de Tecnolog?as m?viles para la mejora de las Competencias Medi?ticas en los estudiantes del Instituto IFB Certus de Lima, 2018
Issue Date: 2019
Institution: Universidad Ricardo Palma
Abstract: La investigaci?n Uso de Tecnolog?as M?viles para la mejora de las Competencias Medi?ticas en los estudiantes del instituto IFB Certus de Lima tuvo como objetivo general describir la mejora del uso de tecnolog?as m?viles en las competencias medi?ticas de los estudiantes incluidos en la investigaci?n, para comprobar que el uso de aplicaciones m?viles en actividades de aprendizaje mejorar? la forma de interactuar de los estudiantes en su vida personal y profesional a trav?s del uso de medios digitales. Ella se sustenta a partir de la teor?a del Conectivismo propuesta de Siemens (2011) y Downes (2012) quienes hacen referencia a la importancia de incluir los medios digitales en la formaci?n del conocimiento de los individuos. El estudio es de tipo aplicada, nivel pre-experimental, con enfoque cuantitativo y longitudinal realizada a un solo grupo a lo largo del ciclo 2018-II. Se bas? en el cuestionario de "Autopercepci?n de competencias medi?ticas para docentes en formaci?n", sustentada en la propuesta articulada de las dimensiones de las competencias medi?ticas de Ferr?s y Piscitelli (2012). Las actividades se desarrollaron durante el segundo semestre del ciclo 2018-II con un grupo de 30 estudiantes del curso de Taller de Procedimientos Aduaneros y Log?sticos del instituto IFB Certus de Lima, aplicada durante el ciclo 2018-II en diecis?is sesiones de clase. Las dos primeras y las dos ?ltimas fueron reservadas para la aplicaci?n de los cuestionarios pre-test y post-test, en las dem?s sesiones se desarrollaron actividades utilizando aplicaciones m?viles en busca de la mejora de las competencias medi?ticas de los estudiantes.
Discipline: Maestr?a en Docencia Superior
Grade or title grantor: Universidad Ricardo Palma. Escuela de Posgrado
Grade or title: Maestro en Docencia Superior
Register date: 5-Mar-2020



This item is licensed under a Creative Commons License Creative Commons