Clima social familiar y habilidades sociales en estudiantes de educaci?n secundaria de la regi?n de Piura

Abstract

El desarrollo de las habilidades sociales se inicia en el ?mbito familiar, siendo este el primer contacto social que van a tener los ni?os, durante los primeros a?os de vida. Asimismo, dicho ?mbito no es un factor influyente en cuanto al desarrollo de estas habilidades, surgiendo otros aspectos en el crecimiento de los ni?os. Por ello, la investigaci?n tuvo como finalidad establecer la relaci?n entre el Clima social familiar y habilidades sociales en estudiantes de educaci?n secundaria de la regi?n de Piura. Asimismo, se aplic? el dise?o de investigaci?n descriptivo correlacional, tomando como muestra a 109 alumnos de una poblaci?n de 112, cuyas edades estuvieron comprendidas entre 12 y 16 a?os. Se utilizaron dos escalas para evaluar las variables de la investigaci?n, las cuales fueron: Escala del clima social en la familia (FES) de R.H. Moos & E.J. Tricket y Escala De Habilidades Sociales ? EHS de Elena Gismero Gonzales. Para conocer la correlaci?n de las variables, primero se realiz? la prueba de Kolgomorov - Smirnov a fin de determinar si la muestra es param?trica o no param?trica, los resultados permitieron utilizar el coeficiente de Spearman y Pearson para determinar la correlaci?n de ambas variables, todo ello se realiz? en el software SPSS en su versi?n 26. Los resultados manifestaron que no existe una correlaci?n (r = .122), con una significancia de .208 de acuerdo con el m?todo de Pearson. De igual modo, se utiliz? el coeficiente de Spearman, donde se obtuvo una correlaci?n de .158 y una significancia de .100, concluyendo que existen otros factores que interfieren en el desarrollo de las habilidades sociales de los adolescentes.