Autoestima y funcionamiento familiar en estudiantes de secundaria de una Instituci?n educativa particular de Lima Metropolitana

Abstract

La presente investigaci?n tuvo como objetivo principal conocersi existen diferencias significativas entre la autoestima seg?n el tipo de funcionamiento familiar en estudiantes de secundaria de una Instituci?n educativa particular de Lima Metropolitana. El estudio tiene un enfoque comparativo, en la cual se usaron los instrumentos: Inventario de Autoestima de Coopersmith (versi?n escolar) y Escala de funcionamiento familiar de David Olson (FACES IV); administr?ndose a una muestra de 296 estudiantes (159 del g?nero masculino y 137 del g?nero femenino). Los resultados mostraron que no se tienen diferencias significativas en la autoestima seg?n el tipo de funcionamiento familiar (Extremo, rango medio y balanceado), H(2)= 0.60, p = .742, ?

2=.000. Del mismo modo, se determin? que hay una diferencia peque?a en la Autoestima en la dimensi?n ?Hogar? seg?n el tipo de funcionamiento familiar. En conclusi?n, se puede se?alar que no hay diferencias entre autoestima seg?n el tipo de funcionamiento familiar en estudiantes de secundaria de una instituci?n educativa particular de Lima Metropolitana, a excepci?n de la dimensi?n Hogar de Autoestima