Factores asociados al S?ndrome Visual Inform?tico en estudiantes de un Colegio Peruano en el A?o 2022

Abstract

Introducci?n: El S?ndrome Visual Inform?tico (SVI) en adolescentes generalmente resulta del uso prolongado de dispositivos electr?nicos, afectando tanto la salud visual como el rendimiento acad?mico. Objetivo: Determinar los factores asociados al s?ndrome visual inform?tico en estudiantes de un colegio peruano en el a?o 2022. M?todo: Se realiz? un estudio observacional, anal?tico transversal con estudiantes adolescentes de nivel secundario, desde el primero hasta el quinto a?o, del Colegio Nacional Jorge Ch?vez durante el a?o 2022. Se utiliz? el Cuestionario para Evaluar el S?ndrome Visual Inform?tico (SVI-Q), el cual fue validado y se encontr? que ten?a una alta confiabilidad, con un valor de alfa de Cronbach superior a 0,80. Se aplic? un muestreo probabil?stico estratificado, resultando en un total de 186 estudiantes encuestados. Resultados: La mediana de edad de los estudiantes fue de 14 a?os. Del total, el 52,2% eran mujeres y el 77,4% no usaba lentes. La mayor?a pasaba al menos 2 horas diarias frente a una computadora (44,6%) o un celular (59,7%). El 80,6% present? S?ndrome Visual Inform?tico (SVI). Tras el an?lisis multivariado, se identificaron los siguientes factores asociados: el uso ininterrumpido de celular durante 4-6 horas (p=0,001, RPa=1,19 IC95%: 1,02-1,43) y el uso de lentes con marco (p=0,044, RPa=1,49 IC95%: 1,09-2,24) como factores de riesgo. Los dem?s factores de riesgo o protectores no mostraron significancia, dado que el valor p fue superior a 0,050. Conclusiones: Se concluye que el tiempo de uso del celular y el uso de lentes son factores clave asociados al SVI en adolescentes