Trabajo cooperativo en el aprendizaje del Dise?o Urbano en estudiantes de la carrera de Arquitectura de la Universidad Ricardo Palma, 2019

Abstract

El objetivo de la presente investigaci?n, es determinar en qu? medida el trabajo cooperativo incrementa el aprendizaje del dise?o urbano en estudiantes que aprenden a dise?ar proyectos de espacios p?blicos en la asignatura de Urbanismo III, de la carrera de Arquitectura de la Universidad Ricardo Palma. En tanto, la estrategia metodol?gica del aprendizaje cooperativo radica en un principio b?sico, que reside, en trabajar juntos para aprender mejor; donde la responsabilidad individual, equivale al ?xito del equipo. Lo esencial es, en s?ntesis, lograr aprender en equipo. El enfoque de estudio fue cuantitativo, de tipo aplicada, nivel explicativo y dise?o pre-experimental, con una pre-prueba y pos-prueba en un solo grupo, con un tipo de muestra no probabil?stico de 30 estudiantes. Como instrumento se utiliz? una r?brica elaborada por la autora, garantizando su validez interna mediante la t?cnica de juicio de expertos y el grado de confiabilidad mediante la prueba del Alpha de Cronbach, cuyo valor fue 0.87?=. A nivel inferencial se contrastaron las hip?tesis, al 95% de nivel de confianza. Las hip?tesis espec?ficas fueron probadas, confirmando que el trabajo cooperativo incrementa la capacidad de an?lisis y s?ntesis; favorece el desarrollo de la capacidad de organizaci?n y planificaci?n del tiempo e intensifica la capacidad de generar nuevas ideas (creatividad). Los resultados de la investigaci?n, indican que utilizar el trabajo cooperativo es v?lido, para incrementar el aprendizaje de los estudiantes en el dise?o de proyectos de espacios p?blicos en la asignatura Urbanismo III, de la carrera de Arquitectura en la Universidad Ricardo Palma.