Estilos de socializaci?n parental e inteligencia emocional en adolescentes de educaci?n secundaria de Lima Metropolitana

Abstract

El objetivo de este estudio fue investigar la relaci?n entre los estilos de socializaci?n parental y la inteligencia emocional en adolescentes estudiantes de educaci?n secundaria de dos colegios de Lima, uno privado (54%) y el otro p?blico (46%). La muestra consisti? en 104 estudiantes adolescentes de entre 13 y 17 a?os de edad que cursaban el 2do, 3ero, 4to y 5to a?o de educaci?n secundaria, siendo 47 varones (45%) y 57 mujeres (55%). Como instrumentos, se utiliz? la Escala de Estilos de Socializaci?n Parental (ESPA29) y el Inventario de Inteligencia Emocional de BarOn I-CE:NA en Ni?os y Adolescentes. Los resultados arrojaron que existe asociaci?n estad?sticamente no significativa entre los estilos de socializaci?n parental del padre y la madre y los niveles de inteligencia emocional. Adem?s, se encontr? que existe relaci?n moderada y estad?sticamente significativa entre la dimensi?n de Aceptaci?n/Implicaci?n referente a la madre y el cociente emocional; as? como relaci?n peque?a y estad?sticamente significativa entre la dimensi?n de Aceptaci?n/Implicaci?n del padre y el cociente emocional.