Conciencia fonol?gica en la iniciaci?n del aprendizaje de la lectura en estudiantes del primer grado de una instituci?n educativa estatal del distrito de Pampas Tayacaja, Huancavelica

Abstract

El prop?sito de esta investigaci?n fue conocer la relaci?n de la conciencia fonol?gica y el aprendizaje de la lectura inicial en estudiantes de primer grado de una instituci?n educativa estatal del distrito de Pampas, provincia de Tayacaja, Regi?n de Huancavelica. Participaron 30 estudiantes; se aplic? el Test de Habilidades Metaling??sticas y la Prueba de Comprensi?n de Lectura Inicial. Se encontr? una relaci?n estad?sticamente significativa entre las habilidades metaling??sticas y el aprendizaje de la lectura inicial en los participantes, asimismo, se encontr? relaci?n significativa entre la mayor?a de los componentes de las habilidades metaling??sticas y el aprendizaje de la lectura inicial, sin embargo, no se encontr? relaci?n estad?sticamente significativa entre los componentes supresi?n sil?bica y unir fonemas con el aprendizaje de la lectura inicial.