AUTOEFICACIA EN EL RENDIMIENTO ESCOLAR Y RESOLUCI?N DE PROBLEMAS MATEM?TICOS EN ESTUDIANTES DE CUARTO GRADO DE SECUNDARIA DE UNA INSTITUCI?N EDUCATIVA PARTICULAR DE COMAS

Abstract

Esta tesis presenta como objetivo analizar la relaci?n entre la autoeficacia en el rendimiento escolar y la resoluci?n de problemas matem?ticos en una muestra de 72 estudiantes de cuarto grado de secundaria de una instituci?n educativa particular de Comas. Se aplicaron dos instrumentos, la Escala de Autoeficacia en el Rendimiento Escolar y la Prueba de Resoluci?n de Problemas Matem?ticos. Se calcul? la confiabilidad de ambos instrumentos y para ello se utiliz? el m?todo de consistencia interna del alfa de Cronbach, encontr?ndose que ambos instrumentos son confiables. Los resultados obtenidos en la investigaci?n confirman la existencia de una relaci?n estad?sticamente significativa entre autoeficacia en el rendimiento escolar y la resoluci?n de problemas matem?ticos en los participantes.