Pensamiento Cr?tico y Rendimiento Acad?mico en el ?rea de Formaci?n Ciudadana y C?vica en alumnos de Cuarto y Quinto de Secundaria de una Instituci?n Educativa Estatal del Distrito de Los Olivos

Abstract

El presente trabajo da a conocer los resultados de un estudio que determina la relaci?n entre el pensamiento cr?tico y el rendimiento acad?mico en el ?rea de Formaci?n Ciudadana y C?vica en estudiantes del cuarto y quinto a?o de secundaria de una instituci?n educativa del distrito de Los Olivos. El estudio se realiz? con una muestra de 140 estudiantes, 60 varones y 80 mujeres, cuyas edades fluct?an entre los 14 y 18 a?os. Para realizar este estudio, se utiliz? el Test de Ensayo del Pensamiento Cr?tico de Ennis-Weir, que fue validada por un an?lisis factorial exploratorio. Esta validaci?n psicom?trica se realiz? en dos fases: en la primera, se determin? la confiabilidad y validez de la prueba a trav?s del an?lisis de dificultad de los ?tems, la estimaci?n del coeficiente del alfa de Cronbach y la correlaci?n de los ?tems-test. Esto determin? que la prueba tiene un alto ?ndice de confiabilidad y ning?n ?tem fue eliminado. La segunda fase consisti? en un an?lisis de confiabilidad de test-retest, que permiti? conocer que los resultados obtenidos con este instrumento son estables y confiables. Los resultados establecen que el adecuado desarrollo del pensamiento cr?tico se relaciona positivamente con el rendimiento acad?mico en el ?rea de Formaci?n Ciudadana y C?vica. Esta relaci?n se verifica al encontrarse correlaciones estad?sticamente significativas entre el rendimiento acad?mico de estudiantes de cuarto y quinto grado de secundaria, y al observarse diferencias en el rendimiento acad?mico y pensamiento cr?tico entre estos grupos de estudiantes. Asimismo, los resultados concluyen que los estudiantes con mayores puntajes en el rendimiento acad?mico obtienen mejores resultados en el test; en consecuencia, el desarrollo del pensamiento cr?tico se relaciona positivamente con el rendimiento acad?mico del ?rea de Formaci?n Ciudadana y C?vica.