Efectividad de una intervenci?n educativa en el conocimiento y practica sobre primeros auxilios en estudiantes de 4to secundaria de la Institucion Educativa Felipe Santiago Estenos Chaclacayo

Abstract

La Organizaci?n Mundial de la Salud (OMS) en 2008 hace menci?n de los accidentes m?s frecuentes tales como accidentes de tr?nsito, ahogamientos, quemaduras, ca?das, intoxicaciones, es por ello, que pa?ses como Espa?a y Venezuela toman la iniciativa de capacitar sobre primeros auxilios b?sicos, logrando tener al menos un integrante de cada familia como socorrista en el hogar. Actualmente en algunos pa?ses latinoamericanos se dan charlas preventivas o cursos de capacitaci?n en colegios para intervenir oportunamente frente a situaciones de emergencia, dado los cambios epidemiol?gicos, clim?ticos y desastres naturales.Objetivo: Determinar la efectividad de una intervenci?n educativa en el conocimiento y pr?ctica sobre primeros auxilios en estudiantes de 4to secundaria de la I.E Felipe Santiago Estenos. M?todo: Estudio cuantitativo de dise?o cuasi experimental, que se realiz? en una I.E. Nacional de Chaclacayo cuya poblaci?n fueron los estudiantes de 4to de secundaria, para fines de estudio, se trabaj? con la muestra de 30 estudiantes del turno ma?ana para ambos grupos, fueron seleccionados al azar dos secciones entre las aulas de A,B,C,D,E; se dividi? en grupo experimental y control, para la recolecci?n de datos se utiliz? un cuestionario y lista de cotejo en el pre-test y post-test evaluando en ambos las variables, posteriormente se aplic? la intervenci?n al grupo experimental utilizando el m?todo l?dico que incluyen proyecciones audiovisuales, sociodramas, juegos dise?ados para el f?cil aprendizaje e interacciones entre sus miembros;mientras que en el grupo control solo fueronsesiones educativas tradicionales. Resultado: Despu?s de la intervenci?n educativa l?dica se obtuvo un incremento significativo en el conocimiento y pr?ctica sobre primeros auxilios en el grupo experimental en comparaci?n con el grupo control, al cual se aplic? una intervenci?n educativa tradicional.