Nivel de conocimiento y pr?ctica simulada sobre reanimaci?n cardiopulmonar en los estudiantes del d?cimo ciclo de la Escuela Tezza

Abstract

Introducci?n: La reanimaci?n cardiopulmonar (RCP) es un procedimiento que debe ser conocido por todas las personas, pero en especial por el personal de salud y por los estudiantes de enfermer?a, m?s a?n si dichos estudiantes est?n pr?ximos a realizar su internado en el ?ltimo a?o de formaci?n profesional, considerando que son los internos de enfermer?a quienes tendr?n una mayor probabilidad de presenciar y actuar de manera inmediata frente a situaciones de auxilio que requieran de una reanimaci?n cardiopulmonar. Objetivo: Determinar el nivel de conocimiento y la pr?ctica simulada sobre reanimaci?n cardiopulmonar b?sico en adultos de los estudiantes del d?cimo ciclo de la Escuela de Enfermer?a Padre Luis Tezza. Metodolog?a: El estudio es de tipo b?sico, m?todo no experimental, dise?o de tipo descriptivo simple; la poblaci?n y muestra lo conformaron 25 estudiantes del X ciclo, la selecci?n de la muestra fue por muestreo no probabil?stico por conveniencia. Se aplic? un cuestionario para evaluar el nivel del conocimiento sobre RCP en adultos y una lista de cotejo para evaluar la pr?ctica simulada, ambos instrumentos fueron validados por jueces expertos y se aplic? prueba piloto para determinar la confiabilidad. Resultados: Del 100% de estudiantes del X ciclo de la Escuela Tezza el 76% obtuvo un conocimiento regular sobre la RCP y el 72% present? una pr?ctica simulada adecuada sobre la RCP b?sica en adultos. Conclusi?n: La mayor?a de estudiantes del X ciclo de la Escuela Tezza tiene un nivel de conocimiento regular y una pr?ctica simulada adecuada sobre RCP b?sica en el adulto.