Plataformas educativas y rendimiento acad?mico en estudiantes de computaci?n en una Instituci?n Educativa Privada, Miraflores, 2021

Abstract

La realidad actual denota que el uso de plataformas educativas ha crecido exponencialmente. Por ello esta investigaci?n tuvo como prop?sito determinar la relaci?n existente entre las plataformas educativas y el rendimiento acad?mico en estudiantes de computaci?n en una Instituci?n Educativa Privada, Miraflores, 2021. As?, se emple? un enfoque cuantitativo y b?sico, bajo un dise?o correlacional. Partiendo de una poblaci?n de 332 alumnos del curso de computaci?n de educaci?n secundaria, de la cual se tom? una muestra de 87 alumnos. El recojo de la informaci?n referente a la variable plataformas educativas, se utiliz? un cuestionario de 24 ?tems con alta confiabilidad y previamente validado por expertos. Asimismo, para el an?lisis del rendimiento se emple? el registro de notas del a?o 2020 y 2021. Se us? estad?stica descriptiva, la prueba de Wilcoxon y el coeficiente de correlaci?n de Spearman. Se hall? que, despu?s de utilizar la plataforma educativa, el promedio de puntos en computaci?n en 2021 es ligeramente mayor al de 2020 (17.78 vs 16.98). Se deduce que hay una variaci?n notable en el rendimiento acad?mico comparando los a?os 2020 y 2021, estableciendo as? una relaci?n entre el uso de plataformas educativas y el rendimiento acad?mico de los estudiantes de inform?tica que participaron en la encuesta. Se sugiere elaborar investigaciones complementarias para mejorar la eficiencia de las plataformas educativas