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DELGADO VÁSQUEZ, ANA ESTHER (es_PE)
CASTRO RAMIREZ, SHEYLA LIDIA (es_PE)
2023-06-21T23:55:05Z
2023-06-21T23:55:05Z
2023
https://hdl.handle.net/20.500.14138/6466
La presente investigación tuvo como propósito indagar la relación existente entre la atención y la comprensión lectora en los estudiantes de segundo y tercer grado de primaria de una institución educativa no estatal del distrito de San Miguel. Los participantes fueron 80 estudiantes y se les evaluó con dos pruebas. Para la atención se empleó el Test de atención A-2 y A-3. Por otro lado, se aplicó la Prueba de Comprensión Lectora de Complejidad Lingüística Progresiva Nivel 2 forma B (CLP 2 – B) y la Prueba de Comprensión lectora de Complejidad Lingüística Progresiva Nivel 3 Forma B (CLP 3 – B). Los resultados evidencian la existencia de una relación significativa entre la atención y la comprensión lectora tanto en la muestra de segundo como de tercer grado, lo que valida las hipótesis generales. Igualmente se validaron las hipótesis específicas, debido a la relación entre la atención y los subtest de las pruebas de comprensión lectora en los estudiantes de cada grado. (es_PE)
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Universidad Ricardo palma (es_PE)
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Universidad Ricardo Palma (es_PE)
Repositorio institucional - URP (es_PE)
Atención, comprensión lectora, segundo grado de primaria, tercer grado de primaria, institución educativa no estatal. (es_PE)
ATENCIÓN Y COMPRENSIÓN LECTORA EN ESTUDIANTES DE SEGUNDO Y TERCERO DE PRIMARIA DE UNA INSTITUCIÓN EDUCATIVA NO ESTATAL DEL DISTRITO DE SAN MIGUEL (es_PE)
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Universidad Ricardo Palma- Facultad de Psicología (es_PE)
PSICOLOGÍA CON MENCIÓN EN PROBLEMAS DE APRENDIZAJE (es_PE)
Psicología (es_PE)
PE (es_PE)
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https://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro (es_PE)
07364955
0000-0002-5649-1262 (es_PE)
48217120
313417 (es_PE)
Alvarez Flores, David Marcial (es_PE)
Rodríguez Tarazona, Rosa Emilia (es_PE)
Arcos Gálvez, Madeleine Mery (es_PE)
https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis (es_PE)
Privada asociativa



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