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Título: Comprensi?n lectora y resoluci?n de problemas matem?ticos en estudiantes de quinto grado de primaria de una instituci?n educativa privada del distrito de Bellavista
Asesor(es): Torres Acu?a, William Jes?s; Torres Acu?a, William Jes?s
Fecha de publicación: 2019
Institución: Universidad Ricardo Palma
Resumen: La presente investigaci?n, de tipo descriptiva correlacional, tuvo como objetivo determinar la correlaci?n entre la comprensi?n lectora y la resoluci?n de problemas matem?ticos en estudiantes de quinto grado de primaria de una instituci?n educativa privada del distrito de Bellavista, se utiliz? un muestreo no probabil?stico intencional considerando una muestra de 60 estudiantes del quinto a?o de educaci?n primaria, los instrumentos utilizados fueron la Prueba de Comprensi?n Lectora de Complejidad Ling??stica Progresiva (CLP 5-A) y la Prueba de Resoluci?n de Problemas Matem?ticos para el quinto grado de primaria de 20 ?tems, cuya validez de contenido fue obtenida a trav?s del criterio de jueces y para su confiabilidad se utiliz? el coeficiente de alfa de Cronbach. Para relacionar las variables de la comprensi?n lectora y la resoluci?n de problemas matem?ticos se utiliz? la prueba estad?stica de la correlaci?n de Spearman, cuyos resultados muestran la existencia de una correlaci?n directa y significativa entre la comprensi?n lectora y la resoluci?n de problemas matem?ticos; as? mismo, se evidencian correlaci?n significativas entre la comprensi?n lectora y la resoluci?n de problemas matem?ticos en los dominios de numero y operaciones, cambio y relaciones y estad?stica, m?s no se presenta una correlaci?n significativa en el dominio de geometr?a
Disciplina académico-profesional: Maestr?a en Psicolog?a menci?n en problemas de aprendizaje
Institución que otorga el grado o título: Universidad Ricardo Palma. Facultad de Ciencias Econ?micas y Empresariales
Grado o título: Maestro en Psicolog?a con menci?n en problemas de aprendizaje
Fecha de registro: 24-sep-2019



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