Neuroarquitectura y espacio educativo: Centro de educaci?n b?sica regular primaria El progreso, Carabayllo, Lima, Per?

Abstract

La presente tesis se refiere al espacio arquitect?nico desde la perspectiva de la Neuroarquitectura a partir del desarrollo del proyecto ?Centro de Educaci?n B?sica Regular Primaria y C.E.B.A? en la I.E 3057 Santa Rosa de Carabayllo, El Progreso, Carabayllo, Lima, Per?. Este proyecto se encuentra dentro del campo de la arquitectura educativa y busca, en primera instancia, reducir el d?ficit de la infraestructura educativa de calidad en la I.E 3057. Sin embargo, el objetivo principal es lograr que el centro educativo fomente la estimulaci?n de la mente durante el uso de esta nueva infraestructura educativa a trav?s de la perspectiva de la Neuroarquitectura. El proyecto ser? un modelo original y se busca que sirva como referente para la realizaci?n de proyectos de ?mbito similar, infraestructura educativa. Adem?s de la b?squeda de generar conciencia en los profesionales respecto al impacto que tienen las edificaciones en las personas.