Asociaci?n entre la agudeza visual y el rendimiento escolar en la I.E. N? 7215 ?Naciones Unidas? UGEL 01 SJM, Lima, 2016.

Abstract

Introducci?n: Al ser la agudeza visual inherente al ser humano y la educaci?n escolar necesaria para el desarrollo del ni?o y del fortalecimiento social, sumando la escaza informaci?n sobre dicha relaci?n en nuestra realidad, entra en contexto el desarrollo de la presente investigaci?n. Objetivo General: Determinar la asociaci?n entre la Agudeza Visual y el Rendimiento Escolar en Comunicaci?n en la I.E N? 7215 ?Naciones Unidas? UGEL 01 SJM, Lima, 2016. Materiales Y M?todos: Se realiz? un estudio cuantitativo, de tipo observacional, anal?tico, caso y control; la muestra la conformaron 60 casos y 55 controles, se tom? registro de la agudeza visual de los escolares, con la Cartilla de Snellen y Agujero Estenopeico, adem?s de sus calificaciones en el curso de comunicaci?n. Resultados: El 44.3% de escolares presentaron agudeza visual alterada, el Impedimento Visual Leve se present? en un 41.2% y 43.1% para el ojo derecho e izquierdo respectivamente, siendo la alteraci?n m?s frecuente. El 31.3% present? anomal?as refractivas y un 13% no refractivas. Al asociar las anomal?as no refractivas con el rendimiento se obtuvo un OR 4.828 (IC 95% 1.242 - 18.762, p = 0.016). Conclusi?n: La anomal?a visual no refractiva constituye un factor de riesgo para tener bajo rendimiento escolar en el curso de Comunicaci?n.