Elaboraci?n y aplicaci?n del Programa Psicopedag?gico ?Consolidando la Ortograf?a? en Alumnos del Primer grado de secundaria de un Colegio Nacional en el distrito de Los Olivos

Abstract

El presente estudio permiti? evaluar si la aplicaci?n del Programa Psicopedag?gico ?Consolidando la Ortograf?a? mejor? la ortograf?a de los alumnos del primer grado de secundaria de un colegio nacional en el distrito de Los Olivos. Se trabaj? con una muestra no probabil?stica de 79 alumnos de los cuales 41 conformaban la secci?n B y 38 de la secci?n C del primer grado de secundaria del colegio estatal, cuyas edades fluctuaban entre 11 y 14 a?os de edad. Se llev? a cabo el an?lisis psicom?trico de la Prueba Liacpu, cuyos resultados muestran que el instrumento es confiable. En el subtest literal se obtuvo un un coeficiente alfa de Cronbach de .52. En el subtest de ortograf?a acentual se obtuvo un coeficiente alfa de Cronbach de .69 y en el subtest puntual se obtuvo un coeficiente alfa de Cronbach de .67. El an?lisis descriptivo de los puntajes de las variables del subtest de ortograf?a literal, acentual y puntual de la Prueba Liacpu se realiz? con la prueba de Bondad de Ajuste a la curva normal de Kolmogorov- Smirnov. En el subtest de ortograf?a literal y acentual obtuvieron valores no estad?sticamente significativos, indicando que la distribuci?n de los puntajes se dieron de acuerdo a la curva normal por el cual se utilizaron estad?sticos param?tricos para realizar la comprobaci?n de las hip?tesis. Solo en el subtest de ortograf?a puntual, se obtuvo valores estad?sticamente significativos, motivo por el cual se utilizaron estad?sticos no param?tricos con la finalidad de efectuar la comprobaci?n de las hip?tesis. Los resultados encontrados en el subtest de ortograf?a literal, acentual, puntual y en general de la prueba Liacpu demostraron diferencias estad?sticamente significativas en los alumnos del grupo experimental antes y despu?s de recibir el programa psicopedag?gico ?Consolidando la Ortograf?a?. Asimismo, se encontr? diferencias estad?sticamente significativas en el subtest de ortograf?a literal, acentual, puntual y en general de la Prueba Liacpu en los alumnos del grupo experimental con relaci?n al grupo control despu?s de haber recibido el programa psicopedag?gico ?Consolidando la Ortograf?a?.