Efecto de una intervenci?n educativa en el conocimiento y pr?ctica de primeros auxilios en docentes de una Instituci?n Educativa Innova Schools

Abstract

Introducci?n: Los accidentes en la escuela son comunes, es importante una respuesta r?pida frente al evento de una manera correcta a trav?s de los primeros auxilios, por tal motivo los docentes deben capacitarse en estos temas para intervenir espec?ficamente en casos necesarios Objetivo: determinar el efecto de una intervenci?n educativa en el conocimiento y pr?ctica de primeros auxilios en docentes de la Instituci?n Educativa Innova Schools Sede Campoy, 2018. Metodolog?a: El enfoque fue cuantitativo, tipo aplicada, m?todo pre experimental, se aplic? el muestreo no probabil?stico quedando conformada la muestra por 55 docentes. Se utiliz? un cuestionario estructurado que evalu? el conocimiento sobre primeros auxilios en docentes y una lista de cotejo para observar la pr?ctica, ambos fueron validados y sometido a prueba piloto para obtener la confiabilidad mediante el alfa de Cronbach. Resultados: Los docentes antes de la intervenci?n educativa sobre primeros auxilios alcanzaron un nivel de conocimiento medio 83% (46), mientras que el nivel de conocimiento alcanzado despu?s de la intervenci?n educativa fue de nivel alto 97% (53), para el caso de la pr?ctica de primeros auxilios antes de la intervenci?n educativa la pr?ctica fue inadecuada 91% (50), despu?s de la intervenci?n la practica fue adecuada 95% (52). Conclusi?n: La intervenci?n educativa de enfermer?a produce efecto significativo en el nivel de conocimiento y pr?cticas de primeros auxilios en los docentes.