Look-up in Google Scholar
Title: Uso adecuado de estrategias metodológicas de los docentes para el mejoramiento de comprensión lectora de los estudiantes de la IESA Kana
OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Issue Date: 2018
Institution: Universidad San Ignacio de Loyola
Abstract: El plan de acción “Uso adecuado de estrategias metodológicas de los docentes para el mejoramiento de comprensión lectora en los estudiantes de la Institución Educativa Secundaria Agro Industrial de Kana del Distrito da Ayapata de la UGEL Carabaya” surge como respuesta al problema del diagnóstico, desde mi rol como líder pedagógico es de fortalecer en el uso adecuado de estrategias en comprensión lectora de los docentes del área de comunicación y al mismo tiempo esto replicará en la mejora de los aprendizajes de nuestros estudiantes, así mismo se tiene previsto cumplir los siguientes objetivos específicos: Fortalecer y Actualizar las capacidades en el empleo adecuado de estrategias de comprensión lectora desde la planificación hasta la ejecución en los docentes, promover en los estudiantes hábitos de lectura a fin de que entiendan lo que leen; Desarrollar un proceso de monitoreo y acompañamiento y evaluación pedagógica efectivo y permanente; Mejorar más el clima institucional adecuado realizado un trabajo cooperativo y democrático, además comprometer rol de padre de familia en la escuela, en conclusión se mejorará el aprendizaje en comprensión lectora en los estudiantes, el desempeño de los docentes, aplicando el liderazgo pedagógico, desarrollando una convivencia saludable y un buen clima institucional con monitoreo y acompañamiento permanente.
Discipline: Educación
Grade or title grantor: Universidad San Ignacio de Loyola. Escuela de Postgrado
Grade or title: Segunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico
Register date: 25-Jan-2019



This item is licensed under a Creative Commons License Creative Commons