Programa C&M-Learning para mejorar el aprendizaje del idioma inglés en los estudiantes de turismo de un instituto de Tumbes

Abstract

La investigación ha tenido como objetivo diseñar el programa “C&M-Learning“ para mejorar el aprendizaje del idioma inglés en los estudiantes de turismo de un instituto de Tumbes, para fortalecer el aprendizaje significativo de los estudiantes; al igual que, reforzar la enseñanza apropiada por parte de los docentes, para que el proceso de enseñanzaaprendizaje tenga la calidad educativa adecuada. El estudio se sustentó en el paradigma sociocrítico, interpretativo y naturalista. Los métodos de investigación aplicados correspondieron al método teórico y estadístico. Los participantes fueron 01 coordinador académico, 01 coordinador del programa de estudios, 02 docentes y 31 estudiantes y se aplicaron las técnicas de entrevistas, encuestas y análisis documental, con los instrumentos de guía de entrevista, cuestionarios y ficha de análisis documental. Los datos fueron analizados con Atlas.ti y SPSS. El diagnóstico reveló que los estudiantes no dominan el idioma por diferentes factores como: la poca motivación, la falta de horas pedagógicas y los contenidos no contextualizados a su carrera técnica. Por lo tanto, el aporte científico corresponde a la propuesta de la elaboración de un programa denominado “C&M-Learning” siendo viable, para alcanzar el dominio del idioma inglés en todas sus habilidades de: escribir, escuchar, hablar y leer, que se sostiene en las teorías de: aprendizaje significativo, teoría de conectivismo, teoría de sistemas, teoría de las organizaciones inteligentes y teoría curricular; y se busca reducir el bajo dominio del idioma por parte de los estudiantes y la poca estrategia de enseñanza del docente.