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Title: Estrategias docentes para consolidar la evaluación formativa en estudiantes de la carrera de administración de negocios globales en una universidad privada de Lima
Advisor(s): Flores Valdiviezo, Hernán Gerardo
OCDE field: https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
Issue Date: 2024
Institution: Universidad San Ignacio de Loyola
Abstract: La evaluación es uno de los elementos más importantes y sustanciales en el proceso de la enseñanza-aprendizaje, aunque, no se le reconoce el valor que tiene y por lo general los docentes la suelen usar al final del proceso, cuando es tarde para generar una de sus funciones más importantes; la de informar, valorar y actuar de inmediato sobre el proceso de aprendizaje del alumno. Ante ello es preciso tomar la decisión de cambiar de paradigma y establecer una evaluación para el aprendizaje, una actividad evaluativa que genere por la misma acción de hacerla, valor en el proceso de enseñanza-aprendizaje a los estudiantes y a los docentes. Es así como esta investigación busca desarrollar la implementación de la evaluación formativa como estrategia didáctica. Por ello, el estudio es de tipo aplicado educacional y de enfoque cualitativo con un paradigma sociocrítico. Además, la muestra estuvo conformada por treinta estudiantes, dos docentes y dos directivos de la carrera de Administración de Negocios Globales en una universidad de Lima. Asimismo, los instrumentos utilizados fueron la encuesta, la guía de entrevista a docentes y a directivos, que permitieron identificar las debilidades y limitaciones en la práctica evaluativa y así realizar la modelación de una propuesta de estrategia didáctica de evaluación formativa que contribuya a perfeccionar el proceso de enseñanza-aprendizaje en el aula.
Discipline: Educación
Grade or title grantor: Universidad San Ignacio de Loyola. Escuela de Postgrado
Grade or title: Maestro en Educación con Mención en Docencia en Educación Superior
Juror: Carhuancho Mendoza, Irma Milagros; Rueda Garcés, Hernan Enrique; Millones Espinoza, Emma Clarisa
Register date: 26-Jun-2024



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