Taller de curiosidad para desarrollar habilidades investigativas en niños y niñas de 5 años de Huarochirí

Abstract

La investigación propone un taller de curiosidad para contribuir al desarrollo de las habilidades investigativas en los niños de 5 años de la institución educativa N° 396 Mariscal Andrés Avelino Cáceres del distrito de Ricardo Palma de la provincia de Huarochirí. Desde la estructura metodológica esta investigación se fundamenta en el enfoque cualitativo educacional de tipo aplicada proyectiva. La muestra estuvo conformada por veinte niños y cuatro maestras, seleccionadas mediante la técnica del muestreo intencional. Se emplearon dos instrumentos, una guía de observación dirigidos a los niños y una guía de entrevista para las docentes, como parte del diagnóstico general que demostraron limitaciones en el uso de estrategias en el desarrollo de las sesiones diarias, así como en los niños se evidenció las deficiencias en el proceso enseñanza aprendizaje para la adquisición de habilidades investigativas. Ante este diagnóstico se propone el taller de curiosidad basada en la indagación dirigida para desarrollar habilidades investigativas.