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Pantigoso Leython, Nathalí
Cunya Llacsahuanga De Angeldonis, Guadalupe
2022-07-21T02:31:28Z
2022-07-21T02:31:28Z
2022
https://hdl.handle.net/20.500.14005/12567
El trabajo denominado Propuesta de gestión para mejorar el seguimiento a los aprendizajes de los estudiantes en una institución educativa de Sullana tiene como finalidad proponer estrategias que favorezcan un seguimiento oportuno y mejorar significativamente los aprendizajes. Se usó la entrevista, el grupo focal y la encuesta como técnicas para obtener información; se empleó también, instrumentos como el cuestionario y la guía de entrevista. Los participantes en este estudio, a quienes se les aplicó los instrumentos mencionados, fueron seis docentes de los niveles de inicial y primaria, seis estudiantes de quinto y sexto grado del nivel primario; 19 padres de familia de los niveles primaria e inicial; y los cuatro directivos de la IE. Después, del análisis cuantitativo y cualitativo se priorizó el monitoreo a los desempeños de los estudiantes por parte del directivo que obtuvo un 71%. El seguimiento es una estrategia que le permite al directivo conocer el avance, analizar las metas, tomar decisiones para alcanzar los objetivos y evaluar periódicamente el resultado, con la finalidad de ir reajustando, pero se tiene que hacer de manera organizada y con estrategias efectivas (Martinez, 2018). Para hacer un buen seguimiento a los aprendizajes de los estudiantes por el directivo se tiene que tener en cuenta una buena organización del tiempo, hacer un monitoreo eficiente y oportuno a los aprendizajes y otra de las estrategias es efectuar un buen el seguimiento, lo que le permite al directivo conocer el avance del CGE 1 y cumplir con las metas propuestas.
Trabajo académico (es_ES)
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spa
Universidad San Ignacio de Loyola (es_ES)
info:eu-repo/semantics/openAccess
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Universidad San Ignacio de Loyola (es_ES)
Repositorio Institucional - USIL (es_ES)
Gestión educacional
Propuesta de gestión para mejorar el seguimiento a los aprendizajes de los estudiantes en una institución educativa pública de Sullana
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
Universidad San Ignacio de Loyola. Facultad de Educación (es_ES)
Educación (es_ES)
Título de Segunda Especialidad (es_ES)
Segunda Especialidad en Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico (es_ES)
PE (es_ES)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
https://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloSegundaEspecialidad
44512362
https://orcid.org/0000-0002-3709-6689
03862316
191359
Pantigoso Leython, Nathalí
Camino Sotomayor, María Ysabel
Nolazco Labajos, Fernando Alexis
https://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoAcademico
Privada societaria
info:eu-repo/semantics/publishedVersion



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