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Goñi Cruz, Félix Fernando
Valladares Ramos, Shantall Melissa
2024-04-20T00:26:08Z
2024-04-20T00:26:08Z
2024
https://hdl.handle.net/20.500.14005/14294
La investigación propone un proyecto curricular pedagógico para el fomento de aprendizajes integrados en los estudiantes del VI ciclo de una institución educativa privada de Lima. La propuesta se sitúa en el paradigma sociocrítico, es una investigación educacional de tipo aplicada, de enfoque cualitativo cuyo diseño es no experimental de corte transeccional descriptivo. En el trabajo de campo se utilizaron técnicas como son la entrevista semiestructurada, observación de una sesión de aprendizaje y encuesta a los estudiantes respecto a una muestra de 84 estudiantes y cuatro docentes del nivel de secundaria. En el diagnóstico, las categorías predominantes destacan la necesidad de formar y capacitar a los docentes en la realización de proyectos cómo una forma de planificación curricular, importancia de trabajar bajo un currículo interdisciplinario, fomentar el desarrollo de habilidades investigadoras, propiciar el trabajo equitativo entre estudiantes y la necesidad de realizar reuniones colegiadas interdisciplinarias. La sistematización teórica de las categorías apriorísticas sustenta la importancia del aprendizaje de manera integrada para la formación integral, holística y global de los estudiantes a través de un currículo interdisciplinario. El diseño de esta propuesta promueve la investigación científica mediante la utilización de metodología basado en proyectos que promueve el proceso de aprendizajes integrados y competencias transversales fundamentales para la formación integral de los estudiantes. Por lo tanto, se concluye que el diseño de un currículo integrado, desarrolla competencias transversales y aprendizajes significativos en los estudiantes y una práctica pedagógica interdisciplinaria en los docentes.
Tesis (es_ES)
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Universidad San Ignacio de Loyola (es_ES)
info:eu-repo/semantics/openAccess
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
Universidad San Ignacio de Loyola (es_ES)
Repositorio Institucional - USIL (es_ES)
Gestión de la Educación
Aprendizaje integrado
Proyecto curricular interdisciplinario
Propuesta de proyecto curricular interdisciplinario para desarrollar aprendizajes integrados en los estudiantes de VI ciclo de secundaria en una institución privada de Lima
info:eu-repo/semantics/masterThesis
Universidad San Ignacio de Loyola. Escuela de Postgrado (es_ES)
Educación (es_ES)
Maestría (es_ES)
Maestro en Educación con mención en Gestión de la Educación (es_ES)
PE (es_ES)
https://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
https://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestro
09446915
https://orcid.org/0000-0001-5982-9858
40393889
191437
Millones Espinoza, Emma Clarisa
Egoavil Vera, Juan Raul
Calla Vásquez, Kriss Melody
https://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
Privada societaria
info:eu-repo/semantics/publishedVersion



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